بسم الله الرحمن الرحيم
" رب اشرح لي صدري ويسر لي أمري
واحلل عقدة من لساني يفقهوا قولي "
البارحة فالليل حطيت موضوعي أبي رايكن في التقويم المستمر
وطلبت من كل وحدة تقرا موضوعي تحشمني وترد عليّه ولا
تسويلي طااااااااف بس الله يسامح قليلات الشهامة
وتفاجئت الصراحة بردود العضوات !!!!!!!!!!!!!!!!!!
اللي تقول تقويم الأسنان !!!
واللي تقول أنا ما فاهمة شو تقصدين ؟؟؟ !!!!!!!!!!
على العموووووووووووووووووووووم …
أنا أقصد نظام الامتحانات الجديد في مدارس الدولة
نظام " التقويم المستمر " اللي حطّه الدكتور حنيف
رجــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــاءا
شو رايكن بنظام التقويم المستمر
برايج هل استفاد منّه الطالب ؟؟؟
إيجابيات هذا النظام اللي إنتي جربتيه إختي
أو لاحظتي أثره على خواتج أو أخوانج
وشو هي سلبيات التقويم المستمر ,,,,,,,,,,,,,
أترياااااااااااااااااااا آرائكن يا طالبات ويا معلمات
رجاااااااااااااااءا والله ثم والله محتاجة أعرف آرائكن
…………………………. السلام عليكم
للرفع
امممممم انا مدرسة واول سنه وسبحان الله على حظي طحت في وحده من مدااارس الغد..ادرس صف اول…وبصرااااحه التقويم المستمر مب عايبنني وااايد لان يباله مجهود كبييير وخاصه اني ادرس 24 حصه وثلاث موااد انجليزي وماث *رياضيات* و ساينس *علوووم* والمشكله نحن نحتاج حد يفسر لنا ويفهمنا اكثر عن التقييم اليديد و التقرير الي ينعطا للبنات عقب واااايد معقد وخاصه """فائق التوقعات…يلبي التوقعاات..يكاد يلبي التوقعات..دون التوقعات""" واااايد يتنا شكاوي من الاهالي على هالتقيم لانهم حاطين في بالهم ان بناتهم بيكون في يوم معين يمتحنون فيه مب عارفين ان التقويم المستمر ما يعتمد على الامتحانات…
شوفي أختي نظام التقويم المستر له ايجابيات وسلبيات من ايجابياته نجاح الطالب بكل سهوله لأن كل إلي عليه إنه يسوي التقرير أو المشروع ويحل الواجب وييب النشاط ويشارك وبيضمن النجاح فإذا كانت الدرجة من 100 بيضمن 60 درجة و 40 درجة للإمتحان فقط
والشي الثاني إن فيه راحة نفسية للطالب لأنه مايكون مضغوط وعنده وقت طويل لين نهاية الفصل
لكن من سلبياته الكبيرة …………. استهتار الطالب ولا مبالاته …………………… لأنه يعرف إنه بالنهايه بينجح من غير تعب
وثانيا : الطالب أصبح ما يركز عالمادة ويتعمق فيها يبي المعلومات الخفيفة إلي تخليه ينجح وبس يعني ( سلق بيض )
وثالثا : نظام التقارير المفروض إن الطالب يكتسب فيه خبره عشان الجامعة لكن للأسف الطلاب يشترونه من المكتبة أو نسخ من النت يعني الهدف ما تحقق منه
رابعا : فيه ضغط كبير عالمعلم يصلح التقارير ولا الإمتحانات ولا الواجبات ولا يخلص المنهج
وأنا أرى أن النظام جيد ولكن مع بعض التعديلات ……………….
بمعنى : عدم إلزام المعلمين بالمنهج كاملا وترك حرية اختيار الدروس التي يراها مناسبه ويركز عليها
أن يعتبر التقرير كأنه امتحان حتى يهتم به الطالب وبذلك يخف عليهم عدد الإمتحانات
وهناك الكثير من الملاحظات التي نرجوا من المسؤولين أن يأخذوا برأي المعلمين فيها ولكن للأسف فالمعلم آخ من ينظر إليه مع إنه هو الذي يتحمل هذه القصور
أرجو أن أكون قد أفدتك وأجبت على ما يدور في ذهنك وأي استفسار أنا جاهزة
انا اشوف نظام وااااايد حلووو .. لأن نحس ان نحن نستفييد مب بس درااسه والســلااام ..
ولازم الطلاب والطالبات يتعودون ع اسلوب الدرااسه هذا لأنه مهم ..
وهو يباله مداراه من البداية ووتشدين حيلج وتكونين خطوة بخطوة ويا المعلمة ..
ألسلام عليكم
انل اختي مدرسة للصف الاول وتقول ان النظام اليديد لاباس فيه.
ا النظام الجديد فيه سلبيات وفي ايجابيات اولا ضغط على المعلم والطالب – من حيث الامتحانات التحريريه والشفويه شوفى كم ماده هذا الطالب المسكين بذاكر وعلى المعلم كم بتابع من تقارير ولا بحوث ولا بصلح والخ