تحفيز الطلاب

لكي ننجح في تحفيز اليافعين يجب أن تتحكم بسلوكنا المبادئ الأساسية التالية :
1– كل الطلاب قادرون على التعلم إذا امتلكوا الأدوات الأكاديمية والشخصية التي تمكنهم من النجاح ..
2-يكون الطلاب مندفعين فطريا إلى التعلم لكنهم يتعلمون اللامبالاة عندما يفشلون بشكل متكرر ..
3- يحتاج التعلم إلى المخاطرة لذلك يجب أن تكون الصفوف أماكن آمنة من الناحية الجسدية والنفسية ..
4- يحتاج كل الطلاب إلى الحاجات الأساسية التالية :

5- إن التقدير العالي للذات يجب ألا يكون هدفاً بل هو نتيجة تأتي عند التمكن من تجاوز التحديات ..
6- يأتي الحافز العالي للتعلم في المدارس عندما يعامل الكبار الطلاب باحترام وتقدير
إليكِ خمس إجراءات أساسية لتحفيز الطلاب:
1- التركيز على أهمية بذل الجهد .
2- بعث الأمل .
3- احترام القوة .
4- بناء العلاقات .
5- إظهار الحماس .
الإجراء الأول: التركيز على أهمية الجهد
· ابن على الأخطاء أو الأسئلة الصحيحة جزئيا ..
· مكّن الطالب من إعادة الدراسة والامتحان والمراجعة
· افصل بين الجهد والإنجاز عند تحديد درجة الطالب..
· شجّع كل طالب على تحسين شيئاً واحداً صغيراً كل يوم ..
· ابدِ قليلاً من الاهتمام..
· ضع لسلوك اللامبالاة في إطار جديد لتشجع على بذل الجهد..
· اطلب الأشياء الصغيرة أولاً…
· اجعل تعهد الطالب ببذل الجهد مكتوباً ليصبح التزاماً..
· اعطِ سبباً لبذل الجهد ..
· احتفل بإعطاء النتائج ونهايات الفصول الدراسية ..
الإجراء الثاني: بـعــثُ الأمــــــــــل:
· أرِ الطلاب كيف الإنجاز يفيدهم في حياتهم ..
· اضمن تمكنهم من المهارات الأساسية .
· وفر للطالب تحديات يستطيع التغلب عليها ..
· اعترف بأخطائك ..
· ساعد الطلاب على تحديد أهدافهم ..
· ساعد الطلاب على تنظيم أمورهم وعلى البقاء منظمين..
· اجمع المواد التي تساعد على التعلم من الطلاب ..
· اعطِ قبل أن تأخذ ..
· اطلب أكثر مماتتوقع ..
· اجعل الوظيفة البيتية نشاطا إضافياً .
· شجع الطلاب واجعلهم ينظرون إلى أفسهم نظرة إيجابية
الإجراء الثالث: احترم القوة:
· تعامل مع رفض الطالب باحترام
· اشرك الطلاب في تطوير الإجراءات والقواعد والعواقب
· اعط الطالب مجالاً للتحكم في حياته
· اسأل الطلاب عن آرائهم
· حمِّل الطلاب مسؤولية التوجيه والتقوية
· حافظ على الخصوصية والتواصل العيني والقرب منه
· اتصل بالطالب في منزله لحل مشكلة
· بين للطلاب أنهم يملكون مقومات النجاح
· وفر خيارات حقيقية
الإجراء الرابع: بناء العلاقات :
· أعل من شأن طلابك
· كن متفتح على ملاحظات الطلاب
· أرسل ملاحظات إلى الطلاب
· وفر اطراءاً حقيقياً للطالب
· استخدم طريقة التواصل لمدة دقيقتين
· استغل أوقات الطعام لحث الطلاب على تغيير سلوكهم
· استضف المجموعات الممتازة لمدة خمسة دقائق
· ابنِ قطاراً من اللطف
· أرِ الطلاب صورتك عندما عندما كنت طالباً مثلهم
· شارك الطلاب في قصص عن نفسك عندما كنت تلميذاً
الاجراء الخامس :إظهار الحماس:
· بنتائجهم ..
· بعطائك للدرس ..
· باستجاباتهم العلمية والسلوكية ..
· بأدائهم وواجباتهم ..
· بأحداث حياتهم ..
· بأهداف المادة ومايمكنهم ان يتعلموه من خلالها..